Доклад Авторы: Г.Жусипбек, Ж.Нагаева 1. Концепция «Инклюзивное развитие». Что представляют из себя понятия инклюзивное развитие и инклюзивные институты? 2. Опыт европейской интеграции 3. Факторы сдерживающие инклюзивное развитие в Казахстане и других странах евразийской интеграции. 3.1. Неформальные институты и негативный социальный капитал 3.2. Нематериальные факторы 3.3. “Когнитивное подсознание» и модели воспитания и образования как причины неразвитости общества 3.4. Эксклюзивистские самоидентификации 4. Заключение или Что делать   1.Концепция «Инклюзивное развитие». Что представляют из себя понятия инклюзивное развитие и инклюзивные институты? Следует отметить, что несмотря на то, что понятие инклюзивное развитие, а также производное от него понятие инклюзивные институты, становятся все более популярными в научной, научно-популярной и политической…

Авторы: Г.Жусипбек Инклюзивное общество создается инклюзивными институтами, которые в свою очередь делятся на формальные и неформальныме, где последние представляют собой неписанные социальные нормы, обычаи и традиции, распространенные в обществе. С другой стороны, формальные институты формируются и поддерживаются не только и не сколько государственной политикой, но и неформальными институтами и дискурсами. Чтобы выработать стратегии построения более инклюзивного общества в Казахстане необходим анализ факторов, влияющих на процессы формирования неформальных институтов, такие как «когнитивное подсознание», модели воспитания и образования, которые отличает слабость позитивного социального капитала. Слабость позитивного и наоборот преобладание негативного социального капитала могут быть рассмотрены в качестве основных факторов, сдерживающих развитие инклюзивных институтов и инклюзивного общества. Инклюзивность институтов определяет “успешность” развития стран…